为了加快新职工从“学生”到“职工”的转变，使新职工尽快融入我院科研生产工作，从2012年起，分析测试所加强了新职工的见习期培养工作，见习期满转正答辩成为考核新职工见习期业绩的必须环节。

　　新职工入职伊始，分析所领导班子根据每人专业知识特点和所里的岗位需求，为每位新职工指定了 “传、帮、带”的“师傅”，帮助他们尽快熟悉岗位工作。分析所为每位新职工制定了目标明确、任务可行的见习期培养计划，并签订了责任书。这使他们既有压力，又不失信心。五位新职工认真的完成了见习其任务，并对见习期工作进行了总结，形成全套见习期科研、生产工作原始记录，独立签发了分析测试报告。通过见习期培养，他们熟悉了工作流程，掌握了岗位专业技能，这为他们融入集体，立足岗位创新打下坚实基础。例如，李婷博士在见习期间对实验室粘土矿物分析方法和质量控制问题进行了深入思考，提出了改进现有分析流程和数据处理方法的建议，并进行了大量实验验证。现在改进后的方法已经应用在生产中，并产生了经济效益。

　　答辩中，“师傅”们也对他们的实习表现和成果进行了点评，指出了他们工作中的优点和不足之处，对他们下一步工作提出了建议。

　　新职工见习答辩是分析所人才培养和考核模式的一种有益尝试，这不仅检验了新员工的实习效果，而且提高了他们对工作流程的熟悉以及专业技能的掌握程度;对促进分析所人才培养质量和效率的提高也有积极的影响。

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